Houghton Mifflin Harcourt Company kondigde een nieuwe verbonden onderwijs- en leeroplossing aan met Amira Learning(R) + Saxon Phonics & Spelling(R), om fundamentele geletterdheid in K-2 klaslokalen te ondersteunen. Deze gezamenlijke oplossing, die geworteld is in het wetenschappelijk leesonderzoek en gesteund wordt door ESSA-sterke bewijzen, is ontworpen om een uitgebreid taalprogramma aan te vullen met een dynamische mix van gedrukte en digitale middelen die expliciete, systematische fonica-instructie verbinden met leesbegeleiding voor leerlingen op alle niveaus. HMH's gekoppelde aanpak brengt best-in-class oplossingen samen op manieren die op unieke wijze zijn geïntegreerd om het lesgeven en leren voor alle leerlingen te versterken. In overeenstemming met de expliciete, systematische en cumulatieve instructie die de wetenschap van het lezen heeft aangetoond, biedt Amira + Saxon Phonics & Spelling een eenvoudige manier om expliciete fonetische instructie te koppelen aan 1:1 leesbegeleiding voor alle leerlingen, of ze nu onder, gemiddeld of boven het niveau van de klas zitten. Saxon Phonics & Spelling(R)'s gestructureerde aanpak voor het onderwijzen van fonetische en spellingconcepten is gebaseerd op fundamenteel onderzoek in de leeswetenschap en cognitieve wetenschap en leert expliciet fonemisch bewustzijn en fonetiek. De bekroonde Amira, de eerste op spraak gebaseerde AI-leesbegeleider voor leerlingen, en zelf het hoogtepunt van meer dan 20 jaar leesonderzoek, staat bekend om zijn gebruik van de modernste spraakherkenning en krachtige AI-software voor 1:1 leesbegeleiding, beoordeling van mondelinge vloeiendheid en dyslexie-screening. In deze gemengde taaloplossing ligt de nadruk op de groei van de basisvaardigheden van de hele klas door individuele oefening en AI-gestuurde bijlessen. Amira zal gedrukte Saxon-bronnen aanbevelen en Saxon titels voor vloeiendheid zullen beschikbaar zijn in Amira. De Amira-evaluatie zal instructieaanbevelingen in de klas sturen en waardevolle 1:1 digitale leesbegeleiding bieden om gedifferentieerd zelfstandig lezen te ondersteunen. Saxon's multisensorische aanpak richt zich op het helpen van leerlingen van verschillende niveaus, in het bijzonder dyslectische leerlingen, en is ontwikkeld door schrijfster Lorna Simmons, een gediplomeerd taalbehoudend therapeut, om haar dyslectische zoon te helpen met leren lezen. Bovendien geeft de ingebouwde gedifferentieerde inhoud en ondersteuning voor Engelse leerlingen leerkrachten tips en strategieën om leerlingen op alle niveaus te helpen - strevend, op koers, of leerlingen die een extra uitdaging nodig hebben - terwijl
extra aandacht geeft aan de vaardigheden die tijdens de les worden aangeleerd. Ideaal voor in-person en virtueel, Amira werkt om een evoluerend portret te geven van de vooruitgang van de klas. In samenwerking met HMH wordt Amira al in duizenden klassen in de V.S. gebruikt en het is aangetoond dat het de beheersing, de vlotheid en het vertrouwen in het lezen verhoogt. Recente impactgegevens die "Words Correct Per Minute" bijhouden van districten tonen aan dat leerlingen die Amira vaak gebruikten bijna dubbel zoveel leesgroei vertoonden als leerlingen die Amira niet gebruikten. On-demand professionele leermiddelen via Teacher's Corner(TM) en live evenementen op HMH's connected teaching and learning platform, Ed(R) bieden leraren ondersteuning over de Wetenschap van het Lezen, Fundamentele Vaardigheden, en differentiatie, om de Amira + Saxon Phonics & Spelling klas te helpen begeleiden. HMH's connected aanpak is gevalideerd door succes in de klas en erkenning door derden, met HMH's connected oplossing, Writable met HMH Into Literature, bekend om het intuïtief combineren van kerninstructie, adaptieve beoordelingen en schrijfoefening, onlangs uitgeroepen tot Best English Language Arts Solution for Grades 9-12 voor de tweede keer door de SIIA CODiE Awards.